11月6日下午，法学院在博远楼406会议室召开了“不忘初心、牢记使命——法学院教学方法研讨会暨期中教学检查座谈会”，会议主要议题是“如何提升学评教均分，实现师生良性互动。”本次会议由院长助理尹少成主持，学院全体教师与会。

　　首先，发言的是北京市青年教师教学基本功大赛二等奖得主魏庆坡，魏老师比较分析了“教学比赛与常规教学的区别”，指出，“教学比赛”是教师“自编、自导、自演”的一台戏，以教师为主体。而课堂教学应以学生为主体，教学应做到“教师授意、学生仿效、课堂领悟”三位一体，教师须以丰富多彩的样式展示教学内容，第一时间吸引学生注意力，还应当在教学中嵌入部分思政内容，让学生潜移默化地吸收新思想、新观念。

　　随后发言的是获得课堂教学效果二等奖的王德山，王老师强调了“教师熟悉课程、认真备课”的重要性，在课前应明确“讲什么”和“怎么讲”，在课上应当激情饱满，选择适合自己的教学风格进行知识讲授，要尽可能地调动学生参与课堂，给学生留下充分的“表演”空间。

　　自由讨论阶段李晓安老师指出，课堂教学应当“有激情、有内涵”。教师不能放松对学生学习的要求，不能降低标准，但应当尊重学生的一些“小习惯”比如“把玩手机”，课堂教学完全可以把学生的手机利用起来，引导他们用手机查阅资料、发表观点、完成作业。高桂林提出，每位教师必须思考“学生喜欢什么样的教师”，不妨以问卷形式调查了解，学生对教师“教学风格、教学内容乃至仪表衣饰”的期望。贺燕则分享了自己的经历，对学生过分严格往往招致反感，影响学评教得分，她呼吁班主任老师引导学生与任课老师加强沟通，认真对待学评教，给出中肯的评分。孙天承老师提问，“如何上好非法学专业经济法课程”，高桂林、张鹏老师给予了回应：应当以非法学专业相关资格考试为指挥棒，开展习题化教学；第二，学院之间应当进行协调，将非法学专业经济法课安排至基础年级。

　　院长张世君作总结，他谈到做出高质量的、学生满意的教学十分不易，教师需要妥善处理好各种矛盾关系，如教与学关系、教学与科研的关系。对待教学，不能松懈，要真情投入，牢记“教学”是每位大学教师的核心使命。

　　会议在热烈的讨论中结束。本次会议总结了前半学期教学中出现的各类问题，分享了成功经验，研判了失败教训，对后半学期的教学工作和教学改革有重要的指导意义。

　　文：孙天承；图：刘影